外語類考試三大誤區(qū)及破解之道

裸考等成外語類考試失敗的主要原因

　　-裸考

　　亞琳指出，裸考現(xiàn)在在大學生和研究生中，以及一些已有一段時間工作經(jīng)驗的人來說尤其普遍。但是事實上，雅思和新托?？荚囉捎谠诳荚囆问胶蛯τ诳忌⒄Z語言能力的測試方向和我們國內(nèi)考生所學的英語體系區(qū)別非常大，因此，裸考的考生大多以失敗落馬，有些運氣較差的考生甚至因此而打亂了整體的學習計劃。亞琳建議考生在考試之前可以有針對性地選擇可靠的培訓中心參加考前強化培訓。

　　-時間計劃不足

　　一般來說，在考生參加完密集的考試培訓后，至少需要3-6周的時間來對老師上課講授的考試技巧、學習方法等內(nèi)容進行消化，并配以模擬考試進行自我測試。但是，亞琳分析，目前的現(xiàn)狀是，考生留給準備雅思或新托?？荚嚨臅r間偏少，一般上完課就去考試，心理上和戰(zhàn)術上都沒有準備好，成功率自然大大降低。因此，建議考生要給考試準備時間留有充分的余地。

　　-光用“技巧”做擋箭牌

　　在考生進入培訓班前，一般會進入到各大考試網(wǎng)站瀏覽考試相關內(nèi)容。由于網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊等因素，考生很容易覺得考出國類考試，技巧是最重要的。因此在培訓的時候就出現(xiàn)了“重技巧，輕能力”的現(xiàn)象。對此，亞琳表示，事實上技巧固然重要，但是根據(jù)目前的考試趨勢來看，對于英語語言使用能力的要求至少和技巧是相同的。因此，建議考生要擺正心態(tài)，正確認識這些考試的準備方式。

　　誤區(qū)一：低齡化留學人群不重視國內(nèi)語言學習

　　尹建明分析，從現(xiàn)在留學的學生群體來看，很多學生把出國類語言標準化考試單純的作為敲門磚，為了考試而學習和考試。此外，最常見的問題就是，很多低齡化留學人群不重視國內(nèi)語言學習，過多期望于國外學校的雙錄取和預科項目等。

　　隨著現(xiàn)在留學低齡化的潮流，很多中學生初中開始就想著怎樣出國留學?？赡苁墙佑|到各種各樣的不對稱信息，到了國外不能快速適應，甚至語言都沒通過。另外，還有所謂的雙錄取、預科等，出去以后孩子連基本的語言交往和生活能力都沒有，更不用說學習能力。在國內(nèi)，我們可以把出國留學語言標準化考試作為敲門磚，但不僅是分數(shù)上過，實際的運用語言的能力也要過，不是單純的以分數(shù)為目的。否則，因為趕時間而急于求成，到了國外才會發(fā)現(xiàn)應試的內(nèi)容基本是用不上的。老師說話的口音、跨文化溝通的技巧，課堂討論及記筆記的方式，是無法從雅思、托福、SAT考試中學來的。特別是低齡留學生，小小年紀就離開父母，更加需要做好準備再出去留學，否則是害了孩子的成長。

　　誤區(qū)二：將考試和語言學習混淆

　　尹建明表示，在學習過程中，考生最常見的困惑莫過于將考試和語言學習本身混淆。語言學習是一個長期的積累，但是很多同學在學習的過程中沒有本身的內(nèi)動力去堅持學習，往往更多的是因為需要考試而迫使自己學習，加上我們本身的惰性，固然進步很慢。而且往往稍微有些進步之后再往上提高就感覺很吃力。被動的學習會使語言學習更加枯燥無味，加大學習的難度。

　　尹建明認為，在語言學習過程中首先要立一個好意，就是將其看成是一個長期的學習過程，盡管是為了考試，但是也非臨時突擊能完成任務，必須經(jīng)過扎實的積累才會拿到理想的成績。另外，就是形成一個好的學習習慣，每天堅持幾個小時，選定適合自己的資料書籍進行練習，或者口語方面找一些朋友搭檔進行模擬場景對話等。一旦形成一個良好的學習規(guī)律，你的語言水平就會在不自覺中進步很快。面對困惑，其實最好的攻略還是迫使自己擁有一個良好科學的學習習慣。

　　專家支招

　　出國前先過“語言關”

　　在出國之前，有的孩子高三上學期末就拿到了對方學校的錄取確認，但下學期的時間不知道怎么規(guī)劃，也不需要參加高考。比如今年8、9月份很多人要去美國、英國留學，這之前，學生應該干嘛呢？

　　尹建明建議這部分學生可以先進行出國前的語言、文化方面的專業(yè)培訓，選擇三個月或者六個月封閉式的出國預備班進行學習。一般來說，這種課程的師資由外教、海歸老師，本土名牌學校外語專業(yè)畢業(yè)的老師所構成。其課程設置包括語言學習的聽、說、讀、寫、詞匯、語法，還包括外國文化的快速入門(比如賞析一些英美電影和著作等)。與其到了國外再從頭開始，讀20周、30周的語言班，花十幾萬甚至幾十萬元在語言學習上。相比之下，選擇出國之前在國內(nèi)先渡過這樣一個語言適應期，既節(jié)約了時間，也節(jié)省了金錢。

　　此外，現(xiàn)在市面上有很多好的游學活動，建議將來打算出國的孩子可以參加，海外游學可以稱作是留學的“熱身操”，可以大大降低風險，減少由于主觀心理因素而不適應未來的留學生活。