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江蘇公考《公共基礎(chǔ)知識》復(fù)習(xí)“三三制”
來源:求學(xué)問校網(wǎng) 發(fā)表時間:2011-04-18 瀏覽 54 次
公共基礎(chǔ)知識向來以考點散、知識雜、題目難著稱。其復(fù)習(xí)難度之大,令不少考生談之色變,更有部分考生直接放棄這部分復(fù)習(xí),美其名曰“復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)沒什么區(qū)別”。
中公教育專家認為,公共基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),是一定要重視的??忌鷳?yīng)該聽過短板理論:木桶里能盛多少水,不是取勝決于最長的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板。同樣,在日益激烈的公務(wù)員考試中,行測申論的復(fù)習(xí)早就在考生的計劃當(dāng)中,考試分?jǐn)?shù)也都相對比較高,再從這兩方面提分來拉開差距越來越難。而公共基礎(chǔ)知識則是公務(wù)員考試中的短板,其復(fù)習(xí)可以讓考生迅速提高分?jǐn)?shù),決勝公務(wù)員考試考場。
中公教育專家為考生復(fù)習(xí)《公共基礎(chǔ)知識》推出“三三制”,供考生參考:
一、教材
萬變不離其宗,無論公共基礎(chǔ)知識的考題如何變化,都不會離開考試大綱,那么按照考試大綱所編撰的教材就成了考試復(fù)習(xí)的最重要的資料。
教材的復(fù)習(xí)可以分為三個階段:
第一階段,以知識記憶為主。就是熟記教材中所列出的重要知識,熟悉其它非重點知識。雖然公共基礎(chǔ)考試中,對基礎(chǔ)記憶題的考查越來越少,但是記憶知識是理解運用的前提,所以適當(dāng)?shù)挠洃浿R是不可或缺的。
第二階段,深入理解以期靈活運用。對重點知識,不能僅停留于記憶的階段,現(xiàn)在的公共基礎(chǔ)知識考試趨勢就是考查考生對知識的理解和運用能力。所謂深入理解和靈活運用,其實就是用公共知識理解當(dāng)前社會各種現(xiàn)象,并提出解決問題的方法。所以這方面的復(fù)習(xí),中公教育專家建議考生盡可能的聯(lián)系實際,加深理解。
第三階段,適時溫習(xí),防止遺忘。再好的記憶力也有遺忘的時候,這時候就需要進行適時的溫習(xí)。但是溫習(xí)的過程可以不用花太多的時間,回憶框架體系,發(fā)現(xiàn)有記不清楚的,再看書對照。
二、試卷
看十遍不如記一遍,記十遍不如做一遍。不管知識記憶了多少,理解了多少,做題都是必要的。做題既可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,又可以加深自己對知識的理解和記憶。
做題要把握三個原則:
第一,真題一定要做。做真題是找考試感覺,明確考試方向的最好方法。近幾年,特別是近兩三年的真題對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義非常大,需要考生仔細研習(xí),認真把握。
第二,其它模擬題做練手之用。除了真題以外,在復(fù)習(xí)的過程中也要用其它模擬題或者題庫的題進行不定期的練習(xí),保持做題的感覺。
第三,定期進行實戰(zhàn)演練。定期按時間做一套完整的題,把握做題速度,達到速度和效率相結(jié)合的目的。并且多進行模擬考場,可以減少正式考試的緊張感,有利于考試的正常發(fā)揮。
三、時事
在公共基礎(chǔ)知識考試中,時事經(jīng)常作為知識運用的背景來考查。多了解時事,多思考時事,對公共基礎(chǔ)知識的解題有著重要作用。
對時事的復(fù)習(xí)要注意以下三點:
首先,時事條目是必選記憶項。時事條目是公共基礎(chǔ)知識考試的內(nèi)容之一,直接以“填空”的方式來出選擇題的考查方式仍然存在。用時事條目進行復(fù)習(xí),既節(jié)省時間,又具有時間上的系統(tǒng)性。
其次,時事熱點要多加分析。公共基礎(chǔ)知識考試有一半以上的題量是圍繞時事熱點來命題的。但是命題的角度和申論有些不同。公共基礎(chǔ)知識對時事熱點的考查,主要是用公共基礎(chǔ)知識對這些熱點問題的分析和解決。因此,中公教育專家建議考生要養(yǎng)成對當(dāng)下每一個熱點從不同的角度(經(jīng)濟、政治、管理等)進行全方位的思考的習(xí)慣。多思考,考場上便會得心應(yīng)手。
最后,多多關(guān)注官方網(wǎng)站。公務(wù)員考試是選拔適合公務(wù)員崗位人才的考試,要求考生具備公務(wù)員素質(zhì),首先就是要求考生能從政府,從國家的立場去思考問題。官方網(wǎng)站上對當(dāng)下時事熱點的評論最接近這種要求,多關(guān)注,就會讓自己在不自覺的過程中形成從國家、人民的利益角度去思考問題的習(xí)慣,也就具備了作為公務(wù)員的基本素質(zhì)。
公共基礎(chǔ)知識并沒有想象中的那么難,找準(zhǔn)方法,持之以恒,成功只差一個時機而已。
中公教育專家認為,公共基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),是一定要重視的??忌鷳?yīng)該聽過短板理論:木桶里能盛多少水,不是取勝決于最長的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板。同樣,在日益激烈的公務(wù)員考試中,行測申論的復(fù)習(xí)早就在考生的計劃當(dāng)中,考試分?jǐn)?shù)也都相對比較高,再從這兩方面提分來拉開差距越來越難。而公共基礎(chǔ)知識則是公務(wù)員考試中的短板,其復(fù)習(xí)可以讓考生迅速提高分?jǐn)?shù),決勝公務(wù)員考試考場。
中公教育專家為考生復(fù)習(xí)《公共基礎(chǔ)知識》推出“三三制”,供考生參考:
一、教材
萬變不離其宗,無論公共基礎(chǔ)知識的考題如何變化,都不會離開考試大綱,那么按照考試大綱所編撰的教材就成了考試復(fù)習(xí)的最重要的資料。
教材的復(fù)習(xí)可以分為三個階段:
第一階段,以知識記憶為主。就是熟記教材中所列出的重要知識,熟悉其它非重點知識。雖然公共基礎(chǔ)考試中,對基礎(chǔ)記憶題的考查越來越少,但是記憶知識是理解運用的前提,所以適當(dāng)?shù)挠洃浿R是不可或缺的。
第二階段,深入理解以期靈活運用。對重點知識,不能僅停留于記憶的階段,現(xiàn)在的公共基礎(chǔ)知識考試趨勢就是考查考生對知識的理解和運用能力。所謂深入理解和靈活運用,其實就是用公共知識理解當(dāng)前社會各種現(xiàn)象,并提出解決問題的方法。所以這方面的復(fù)習(xí),中公教育專家建議考生盡可能的聯(lián)系實際,加深理解。
第三階段,適時溫習(xí),防止遺忘。再好的記憶力也有遺忘的時候,這時候就需要進行適時的溫習(xí)。但是溫習(xí)的過程可以不用花太多的時間,回憶框架體系,發(fā)現(xiàn)有記不清楚的,再看書對照。
二、試卷
看十遍不如記一遍,記十遍不如做一遍。不管知識記憶了多少,理解了多少,做題都是必要的。做題既可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,又可以加深自己對知識的理解和記憶。
做題要把握三個原則:
第一,真題一定要做。做真題是找考試感覺,明確考試方向的最好方法。近幾年,特別是近兩三年的真題對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義非常大,需要考生仔細研習(xí),認真把握。
第二,其它模擬題做練手之用。除了真題以外,在復(fù)習(xí)的過程中也要用其它模擬題或者題庫的題進行不定期的練習(xí),保持做題的感覺。
第三,定期進行實戰(zhàn)演練。定期按時間做一套完整的題,把握做題速度,達到速度和效率相結(jié)合的目的。并且多進行模擬考場,可以減少正式考試的緊張感,有利于考試的正常發(fā)揮。
三、時事
在公共基礎(chǔ)知識考試中,時事經(jīng)常作為知識運用的背景來考查。多了解時事,多思考時事,對公共基礎(chǔ)知識的解題有著重要作用。
對時事的復(fù)習(xí)要注意以下三點:
首先,時事條目是必選記憶項。時事條目是公共基礎(chǔ)知識考試的內(nèi)容之一,直接以“填空”的方式來出選擇題的考查方式仍然存在。用時事條目進行復(fù)習(xí),既節(jié)省時間,又具有時間上的系統(tǒng)性。
其次,時事熱點要多加分析。公共基礎(chǔ)知識考試有一半以上的題量是圍繞時事熱點來命題的。但是命題的角度和申論有些不同。公共基礎(chǔ)知識對時事熱點的考查,主要是用公共基礎(chǔ)知識對這些熱點問題的分析和解決。因此,中公教育專家建議考生要養(yǎng)成對當(dāng)下每一個熱點從不同的角度(經(jīng)濟、政治、管理等)進行全方位的思考的習(xí)慣。多思考,考場上便會得心應(yīng)手。
最后,多多關(guān)注官方網(wǎng)站。公務(wù)員考試是選拔適合公務(wù)員崗位人才的考試,要求考生具備公務(wù)員素質(zhì),首先就是要求考生能從政府,從國家的立場去思考問題。官方網(wǎng)站上對當(dāng)下時事熱點的評論最接近這種要求,多關(guān)注,就會讓自己在不自覺的過程中形成從國家、人民的利益角度去思考問題的習(xí)慣,也就具備了作為公務(wù)員的基本素質(zhì)。
公共基礎(chǔ)知識并沒有想象中的那么難,找準(zhǔn)方法,持之以恒,成功只差一個時機而已。
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